Образованието на бъдещето 
трябва да бъде персонализирано и насочено към индивидуалните потребности на всеки ученик. Такива мнения споделиха експерти, които участваха във втория панел на форума „Образование за утрешния ден“, посветен на дигиталното образователно съдържание.
Д-р Ангел Ангелов, преподавател в СУ „Сава Доброплодни“ в Шумен направи аналогия на учебния процес с далечно пътуване. „Да си представим, че пътуваме надалеч с обществен транспорт – самолет или автобус. Каква е вероятността човекът, който пътува до нас, да слуша на телефона си точно същия плейлист с песни, който и ние. Или пък да приема същите лекарства? Почти нулева“, обясни той. И запита каква е вероятността в такъв случай да показваме едно и също съдържание на 25-26 ученици в клас и те да го възприемат еднакво. При положение, че имат различни интереси и възможности.
Той даде поредица от примери как с помощта на технологиите сложната наука може да бъде представена по интересен и увлекателен начин за учениците. „Ако успея да ги науча да бъдат адаптивни, няма значение какви ще бъдат те след 2-3 или 5 години“, посочи д-р Ангелов.
„Образователните технологии на бъдещето ще са тези, които се адаптират към индивидуалността“, коментира и Розалина Лъскова от „Образование без раници“. Тя даде пример с платформата на Кан Академия, която постоянно дава обратна връзка за ученика. Учители ползват и Система за учене до майсторство, при която всеки от учениците се насочва и подпомагат докато не постигне 100% от търсения резултат… [още]
Свързани публикации: